期刊刊名：國立虎尾科技大學學報 　 卷期：35卷1期

篇名出版日期：2020年3月1日

作者：曾瑞蓮,林之丞

語言：Chinese

關鍵字：自我修養,科學探究,博物館教育,科學活動,self-cultivation, scientific inquiry, museum education, science activity

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摘要：
本文以本土心理學觀點連結華人自我修養與科學學習，探討參與博物館活動之高中生的科學活動滿意度、自我修養與科學探究能力之關係，以及自我修養在科學活動滿意度與科學探究能力之間是否有中介效果。研究以參與國立科學工藝博物館主辦之高中探究實作競賽科學營的402位高中生為對象，研究工具採用「科學活動滿意度量表」、「自我修養量表」與「科學探究能力量表」。透過實徵資料的蒐集，應用描述統計與結構方程式模型進行分析。研究結果發現：參與博物館科學活動之高中生的活動滿意度對自我修養與科學探究能力有顯著正向影響。自我修養在科學活動滿意度與科學探究能力之間，扮演著完全中介變項的角色。

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